ATENÇÃO

Algumas atividades postadas neste Blog não são de minha autoria, tendo sido retiradas de várias fontes, tanto na Internet, quanto de livros. Caso encontrem aqui alguma atividade de sua autoria, ficarei imensamente feliz em dar os devidos créditos. Basta me enviarem comentários. Abraços!

quinta-feira, 22 de novembro de 2012

AVALIAÇÃO MENSAL DE HISTÓRIA




Aluno(a): ________________________Nº: ______   Data: _____/_____/_____     
Ano: _______________      Professora: _______________________________

        AVALIAÇÃO MENSAL DE HISTÓRIA                                           NOTA: ___________
                                                                                                                                                      Valor da prova (5.0)

Leia:
No Brasil muitos se envolveram com a causa do abolicionismo. Foram personalidades extremamente importantes por lutar pelos direitos dos negros, que resultaram em leis a favor dos negros escravos.
1. Relacione as leis assinadas para libertar os escravos, a partir de 1871: (1.0)
(1) Proibição do Tráfico Negreiro 1850.
(2) Lei do Ventre Livre 1871.
(3) Lei dos Sexagenários 1885.
(4) Lei Áurea 1888.

(   ) Seriam libertos os filhos de negros escravizados nascidos a partir de 28 de setembro daquele ano.
(   ) Assinada do dia 13 de maio pela princesa Isabel, filha do imperador dom Pedro II. Aboliu a escravidão no Brasil.
(   ) A partir dessa data estava proibido o comércio de negros escravizados da África para o Brasil.
(   ) Seriam libertos os negros escravizados com mais de 60 anos. Muitos, porém, não chegavam a viver até essa idade.

Leia:
Os escravos no Brasil eram geralmente representados como dóceis, dominados pela força e submissos aos senhores. Porém, muitos historiadores mostram a importância da resistência dos escravos aos senhores e o medo que os senhores sentiram diante dos quilombos, rebeldias, revoltas, atentados e fugas de escravos.
2. Descreva o que eram os quilombos. (1.0)
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A chegada dos imigrantes no Brasil foi a alternativa encontrada pelos grandes fazendeiros para suprimir a falta de mão de obra escrava. No século XIX, trabalhadores livres realizavam muitas atividades ligadas às fazendas de café e à produção cafeeira.

3. Depois dos negros escravizados, quais foram os trabalhadores livres que se ocuparam diretamente do cultivo do café? (0.5)
(   ) Imigrantes europeus e indígenas recapturados.
(   ) Imigrantes europeus, principalmente italianos e negros alforriados.
(   ) Imigrantes europeus e japoneses.
a) Explique o que foi o sistema de parceria praticado pelos barões de café em relação aos imigrantes.
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4. Explique o que eram: (1.0)
- Ideias abolicionistas
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- Carta de alforria

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5. Escreva um pequeno texto usando as palavras: (1.0)

boias-frias
plantação de cana
fazenda
máquinas agrícolas
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6. Descubra a frase: (0.5)

terça-feira, 6 de novembro de 2012

AVALIAÇÃO MENSAL DE LÍNGUA PORTUGUESA



Conteúdos: 
*Compreensão e Interpretação de textos: Conto e Carta
*Gramática: Derivação de palavras: Prefixo e Sufixo

Aluno(a): _________________________Nº: _________   Data: _____/_____/_____      
Ano: _______________      Professora: __________________________________

             AVALIAÇÃO MENSAL DE LÍNGUA PORTUGUESA         NOTA: ___________
                                                                                                                                                         Valor da prova (4.0)
Leia o conto para responder as perguntas 1 a 7.

A festa no céu (Conto tradicional do Brasil)

   Entre todas as aves, espalhou-se a notícia de uma festa no Céu. Todas as aves compareceriam e começaram a fazer inveja aos animais e outros bichos da terra incapazes de voo.
    Imaginem quem foi dizer que ia também à festa... O Sapo! Logo ele, pesadão e nem sabendo dar uma carreira, seria capaz de aparecer naquelas alturas. Pois o Sapo disse que tinha sido convidado e que ia sem dúvida nenhuma. Os bichos só faltaram morrer de rir. Os pássaros, então, nem se fala!
      O Sapo tinha seu plano. Na véspera, procurou o Urubu e deu uma prosa boa,divertindo muito o dono da casa. Depois disse:
      – Bem, camarada Urubu, quem é coxo parte cedo e eu vou indo, porque o caminho é comprido.
      O Urubu respondeu:
      – Você vai mesmo?
      – Se vou? Até lá, sem falta!
     Em vez de sair, o Sapo deu uma volta, entrou na camarinha do Urubu e,vendo a viola em cima da cama, meteu-se dentro, encolhendo-se todo.
     O Urubu, mais tarde, pegou na viola, amarrou-a a tiracolo e bateu asas para o céu, rru-rru-rru...
     Chegando ao céu, o Urubu arriou a viola num canto e foi procurar as outras aves. O Sapo botou um olho de fora e, vendo que estava sozinho, deu um pulo e ganhou a rua, todo satisfeito.
     Nem queiram saber o espanto que as aves tiveram, vendo o Sapo pulando no céu!
      Perguntaram, perguntaram, mas o Sapo só fazia conversa mole.
      Pela madrugada, sabendo que só podia voltar do mesmo jeito da vinda, mestre Sapo foi-se esgueirando e correu para onde o Urubu se havia hospedado. Procurou a viola e acomodou-se, como da outra feita.
     O sol saindo, acabou-se a festa e os convidados foram voando, cada um no seu destino. O Urubu agarrou a viola e tocou-se para a Terra, rru-rru-rru...Ia pelo meio do caminho, quando, numa curva, o Sapo mexeu-se e o Urubu, espiando para dentro do
instrumento, viu o bicho lá no escuro, todo curvado, feito uma bola.
      – Ah! camarada Sapo! É assim que você vai à festa no Céu? Deixe de ser confiado...!
      E, naquelas lonjuras, emborcou a viola. O Sapo despencou-se para baixo que vinha zunindo. E dizia, na queda:
      – Béu-Béu!
      Se desta eu escapar,
      Nunca mais bodas no céu ...
      E vendo as serras lá em baixo:
      – Arreda pedra, senão eu te rebento!
Bateu em cima das pedras como um jenipapo, espapaçando-se todo.Por isso o Sapo tem o couro todo cheio de remendos.
Vocabulário:
esgueirando – saindo de mansinho, sumindo;
espapaçando-se – tomando forma de papa; esborrachando-se, tornando-se
mole, desengonçado.

 Com base no texto responda: (1.5)
1 - Qual era o grande acontecimento da floresta?
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2 - Que convidados compareceriam à festa?
___________________________________________________
4 - Apenas um animal, que não era ave, disse que também iria à festa. Qual era o animal ?
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5 - Que plano o sapo formulou?
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6 - O sapo pediu ao urubu que o levasse para a festa?
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7 - Como ficaram as aves, ao ver o sapo dançando no meio da festa?
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8 - O nosso amigo Sapo decidiu enviar uma carta ao Urubu, com um pedido de desculpas.Depois disso, pegou o endereço do urubu e enviou a carta pelo correio da floresta. (1.5)





 a) Quem é o remetente da carta?
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 b) A quem se destina a carta?
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c) Qual a finalidade da carta?
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d) O que fez o sapo pensar em se desculpar
com o Urubu?
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e) Qual a saudação que o Sapo usou?
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 9.- Indique a palavra primitiva que originou cada uma das seguintes palavras: (0.5)
sapateiro
 amanhecer
repatriar
ilegalmente
brasileiro






10- Classifica, agora, quanto ao processo de formação, cada uma das palavras, colocando um X na coluna correta: (0.5)

Palavras derivadas

por prefixo
por sufixo
sapateiro


amanhecer


repatriar


ilegalmente


brasileiro