ATENÇÃO

Algumas atividades postadas neste Blog não são de minha autoria, tendo sido retiradas de várias fontes, tanto na Internet, quanto de livros. Caso encontrem aqui alguma atividade de sua autoria, ficarei imensamente feliz em dar os devidos créditos. Basta me enviarem comentários. Abraços!

quarta-feira, 31 de outubro de 2012

Avaliação de Matemática - Conteúdos: retas, ângulos e tabela.



Aluno(a): ___________________________Nº: ______   Data: ___/_____/______     
Ano: _______________      Professora: __________________________________

                       AVALIAÇÃO MENSAL DE MATEMÁTICA          NOTA: ___________
                                                                                                                                                          Valor da prova (5.0)

1.O esquema a seguir representa um bairro de uma cidade. Observe-o e responda as questões: (0.5)



 
A) Escreva o nome de duas ruas paralelas à Rua México. ____________________________     ________________________________________
B) Escreva o nome de duas ruas perpendiculares à Rua França. ________________________
 ________________________________________
     C) O nome de uma rua concorrente à Rua Brasil._________________________________


2. Desenhe os ângulos pedidos em cada item. (0.5)
a)    Ângulo reto.                        b) Ângulo agudo.                                c) Ângulo obtuso.
                                   
 3. Observe os relógios a seguir e responda às questões: (1.0)


 a) Em qual relógio os ponteiros formam um ângulo reto? ______________________________
b) Em qual relógio os ponteiros formam um ângulo agudo? ____________________________
c) Em qual relógio os ponteiros formam um ângulo obtuso?___________________________

4. Calcule os ângulos abaixo: (1.0)

5. Calcule o valor do ângulo X em cada imagem: (1.0)




6. O gráfico de colunas representa o tempo do banho, em minutos, uma família com sete pessoas, sendo 3 meninas (A,B,C), 2 meninos (D,E), mãe (M) e pai (P).
Qual o tempo total de banho das mulheres da casa?   (1.0)
a) 55 minutos.
b) 70 minutos.
c) 1 hora e 5 minutos.
d) 1 hora e 15 minutos.

terça-feira, 30 de outubro de 2012

Avaliação de Geografia para 5º ano




Amigos, montei uma prova ontem para meus alunos de 5º ano que particularmente adorei. Retirei a maior parte da prova de uma apostila de atividades de geografia da coleção Brasiliana (http://www.editoranacional.com.br/pdf/At_5ano_Un2_Geo_posicoesGeo.pdf) ela trás também o conteúdo -Estados brasileiros, suas capitais e siglas. O mapa do Brasil eu retirei do site (http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/mapas-do-brasil-regioes.html).
 Achei, aproveitei e é  igualmente bacana essa apostila (http://www.saopaulodacruz.com.br/RoteirosDeRecuperacao1etapa2009/5anoEF/Geografia.pdf), para quem está trabalhando com os conteúdos : CONHECENDO O BRASIL (· O Espaço Mundial· O Brasil no mundo· A Terra em movimento) e O ESPAÇO NATURAL (· Altitudes médias e muitos rios· Um país tropical) como eu essa é excelente.

Eu aproveitarei muito!!!





Aluno(a): ______________________________Nº: _____  Data: ___/___/_____     
Ano: _______________             Professora: ____________________________

AVALIAÇÃO MENSAL DE GEOGRAFIA                           NOTA: ___________
                                                                                                                  Valor da prova (5.0)

1. Observe o mapa do Brasil e pinte as 5 regiões brasileiras e destaque-as na legenda: (1.0)

2. Observe o mapa do Brasil e utilize algumas das palavras do quadro para completar os espaços em branco nas frases.  (1.0)

Mato Grosso – MT – Brasília – Amazonas – Campo Grande – Brasil – Cassilândia – Aracaju – Mato Grosso do Sul – Goiás – MS – Alagoas – Cuiabá

a) O ___________________ é o maior país da América do Sul.
b) A capital do estado de Sergipe é ______________________.
c) O maior estado brasileiro é o ______________________.
d) Qual o nome da capital do Brasil? Em qual estado ela está localizada?
______________________________________________________________
e) Qual é o estado, o nome de sua capital e a sigla do estado onde você mora?
______________________________________________________________

3. Complete o quadro com alguns estados brasileiros, e suas siglas correspondentes, conforme o exemplo. (1.0)

Estado
Sigla
Amazonas
AM













4. Observe o mapa-múndi. (2.0)
a) Pinte de verde o Território Brasileiro.


Responda:
b) Qual é o oceano que banha o litoral brasileiro?
_____________________________________________
c) Qual o nome da linha imaginária que divide a Terra em Hemisfério norte e Hemisfério sul? ____________________________________________________________
d) Como se chama a linha que divide a Terra em Hemisfério oriental e Hemisfério ocidental?
____________________________________________________________
e) Quantos e quais são os continentes e os oceanos da Terra? ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
f) De acordo com o meridiano de Greenwich, em qual hemisfério está localizado o continente americano?
____________________________________________________________
g) De acordo com a linha do Equador, em qual hemisfério está localizada a maior parte do Brasil?
____________________________________________________________

domingo, 21 de outubro de 2012

Povos Indígenas de Mato Grosso do Sul


Pessoal, olha que trabalho bacana sobre os povos indígenas de Mato Grosso do Sul produzido por alunos de um 7º ano  da E. E. Delfina nogueira de Souza da cidade de Nova Alvorada do Sul, MS, Brasil (http://delfinanogueira.blogspot.com.br/). Quem o descobriu foi uma grande amiga minha Gisleine Romano, que me fez o favor de pedir ajuda para baixa-lo rsrsrsrs. Será muito útil para quem for trabalhar com o tema Povos Indígenas. Aproveitem! E parabéns aos alunos que o produziram e ao professor que os orientaram!