ATENÇÃO

Algumas atividades postadas neste Blog não são de minha autoria, tendo sido retiradas de várias fontes, tanto na Internet, quanto de livros. Caso encontrem aqui alguma atividade de sua autoria, ficarei imensamente feliz em dar os devidos créditos. Basta me enviarem comentários. Abraços!

sábado, 1 de dezembro de 2012

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA



Aluno(a): _______________________________________________Nº: _________
Data: _____/_____/________      Série: ____________      Professora: ______________________

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA                                       NOTA: ___________ 
                                                                                                                                                Valor da prova (6.0)




1. Relacione cada texto ou trechos de texto a um objetivo de leitura. O objetivo é identificar para que você leria estes textos:  (2.0)
1. Piada: O papagaio especial


O freguês entrou na loja de animais e disse ao vendedor:


__Queria um papagaio que fosse especial.


__ Chegou na hora certa! Temos um bilíngue. 


Se levantar a patinha direita, ele fala Inglês.

(    ) Ler para receber 
instruções.
Se levantar a patinha esquerda, ele fala Francês.


- E se eu levantar as duas patinhas? 


O Papagaio respondeu: 


- Aí eu caio!


2. Regras de jogo: Jogo de raciocínio


Neste jogo, um conjunto de dez moedas estão posicionadas

(    ) Ler para se apresentar
ao público.
em forma de triângulo. Movendo as moedas com o mouse, você


 deve encontrar uma maneira de inverter a figura do triângulo.


Mas atenção: Você deve completar a tarefa com apenas três


 movimentos!


3. Verbete de dicionário: pesquisar

(    ) Ler para estudar.
__pes.qui.sar (pesquisa+ar) vtd 1 Buscar com diligência; indagar,


 inquirir, investigar: Pesquisar a etimologia de uma palavra.


 vtd 2 Informar-se acerca de. Vtd 3 Fazer pesquisas.


4. Verbete de enciclopédia: povos ameríndios


Índio, indígena ou nativo americano são nomes dados aos habitan-

(    ) Ler para divertir-se.
tes humanos da América  antes da chegada dos europeus, e os


 seus descendentes atuais. A hipótese mais aceita descendentes


atuais. A hipótese mais aceita para sua origem é que os primeiros


 habitantes da América tenham vindo da Ásia atravessando  a pé


o Estreito de Bering, no final da idade do gelo, há 12 mil anos. [...]

(    ) Ler para saber o 
significado de uma palavra.
5. Discurso


Caros congressistas, boa noite! Sejam bem vindos ao nosso


 complexo artístico...



2. Continuando a identificar os gêneros textuais: (1.0)


a) Que texto é usado para deixar um recado a alguém?
(    ) Uma história em quadrinhos.
(    ) Uma carta.
(    ) Um bilhete.
(    ) Uma receita.

b) Que texto é usado para comunicar um fato a um parente que mora longe?
(    ) Uma história em quadrinhos.
(    ) Uma carta.
(    ) Um bilhete.
(    ) Uma receita.

c) Que texto é usado divertir além das piadas?
(    ) Uma história em quadrinhos.
(    ) Uma carta.
(    ) Um bilhete.
(    ) Uma receita.

d) Que texto é usado para ensinar alguém a fazer alguma coisa?
(    ) Uma história em quadrinhos.
(    ) Uma carta.
(    ) Um bilhete.
(    ) Uma receita.


Leia o texto:

O nascimento das tartarugas marinhas acompanhadas pelo Projeto Tamar.     
            Quando chega o momento da reprodução, as tartarugas marinhas fêmeas voltam à mesma praia em que nasceram para colocar seus ovos. Com a ajuda das nadadeiras, fazer buracos na areia onde vão desovar.
            Uma fêmea pode colocar cerca de 130 ovos em cada desova e pode realizar de 3 a 5 desovas por temporada de reprodução, com intervalos de alguns dias entre uma desova e outra. Os ovos, branquinhos e redondos  s, parecidos com uma bolinha de pingue-pongue, são enterrados na areia.
As novas tartaruguinhas demoram de 45 a 60 dias para nascer. E o nascimento é um acontecimento!
Elas rasgam a casca do ovo e saem dos buracos. Uma ajuda a outra a alcançar a superfície da praia! Chegando à superfície, todas correm em direção ao mar.
Muitas morrem pelo caminho. Outras conseguem chegar ao mar, onde vão crescer e garantir que a espécie continue.
            Este grandioso projeto é patrocinado pela Petrobrás.
Texto extraído do Projeto Pitanguá (Ciências 2 – Caderno do explorador).
3.  Analisando o texto – relacione as colunas: (1.0)


( 1 ) Qual é o órgão patrocinador desta campanha?
( 2 ) Quem está protegendo?                     
( 3 ) Quem está sendo protegida?              
( 4 ) O que visa este projeto?
(   ) Projeto TAMAR
(   ) Petrobrás
(   ) As tartarugas
(   ) Preservar o meio ambiente.



4. Numere os fatos de acordo com a ordem em que ocorrem. (0.5)
(   ) Elas fazem buracos.
(   ) As tartarugas voltam à praia em que nasceram.
(   ) As tartarugas marinhas colocam os ovos.
(   ) Uma ajuda a outra a alcançar a superfície da praia.
(   ) Os filhotes rasgam a casca do ovo e saem dos buracos.
(   ) Alguns filhotes conseguem chegar ao mar onde vão crescer.

5. Retire dos textos de sua avaliação palavras compostas de: (0.5)

Prefixos
Sufixos







6. Lembrando-se dos sinônimos e antônimos, coloque (S) nas palavras que acompanham seus sinônimos e (A) nas palavras acompanhadas de seus antônimos: (0.5)


a) certo / correto (   )
b) direita / esquerda (   )
c) simpático / antipático (   )
d) buraco / cavidade (   )



7. Classifique os advérbios sublinhados. Oriente-se pelos advérbios do quadro (0.5)
advérbio de dúvida - advérbio de negação - advérbio de lugar - advérbio de modo - advérbio de afirmação - advérbio de tempo


a)  Não irei ao passeio. ___________________________
b)   Gosto de quem fala bem. ______________________
c)   Sim, posso ir com você. _______________________
d)   Amanhã levarei os livras. ______________________
e)   Vi um ninho na árvore. ______________________
f) Talvez ela viaje.  ___________________________


Boa Sorte!!!

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